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Cómo enseñar condicionales

Cómo enseñar condicionales

Las formas condicionales se deben presentar a los estudiantes una vez que estén familiarizados con los tiempos pasados, presentes y futuros básicos. Si bien hay cuatro formas condicionales, es mejor comenzar con el primer enfoque condicional centrado en situaciones reales. Para ayudar a los estudiantes a entender, me resulta útil señalar paralelos en cláusulas de tiempo futuro:

Discutiré el plan si viene a la reunión.
Discutiremos el tema cuando llegue mañana.

Esto ayudará a los estudiantes con la estructura de usar la cláusula 'if' para comenzar la oración, en paralelo con la misma estructura para cláusulas de tiempo futuro.

Si terminamos el trabajo temprano, saldremos a tomar una cerveza.
Cuando visitamos a nuestros padres, nos gusta ir a Bob's Burgers.

Una vez que los estudiantes han entendido esta similitud estructural básica, es fácil continuar con el condicional cero, así como con las otras formas condicionales. También es útil usar otros nombres condicionales como "condicional real" para el primer condicional, "condicional irreal" para la segunda forma condicional y "condicional irreal pasado" para el tercer condicional. Recomiendo introducir las tres formas si los estudiantes se sienten cómodos con los tiempos verbales, ya que las similitudes en la estructura los ayudarán a digerir la información. Aquí hay sugerencias para enseñar cada forma condicional en orden.

Cero condicional

Recomiendo enseñar este formulario después de haber enseñado el primer condicional. Recuerde a los estudiantes que el primer condicional es similar en significado a las cláusulas de tiempo futuro. La principal diferencia entre el condicional cero y una cláusula de tiempo futuro con 'cuándo' es que el condicional cero es para situaciones que no suceden regularmente. En otras palabras, use cláusulas de tiempo futuro para rutinas, pero use el condicional cero para situaciones excepcionales. Observe cómo se utiliza el condicional cero para subrayar que una situación no ocurre regularmente en los ejemplos a continuación.

Rutinas

Discutimos ventas cuando nos reunimos los viernes.
Cuando visita a su padre, ella siempre trae un pastel.

Situaciones excepcionales

Si ocurre un problema, enviamos inmediatamente a nuestro técnico.
Ella le informa a su director si no puede manejar la situación por sí misma.

Primer condicional

El enfoque en el primer condicional es que se utiliza para situaciones realistas que tendrán lugar en el futuro. Asegúrese de señalar que el primer condicional también se llama condicional "real". Estos son los pasos para enseñar la primera forma condicional:

  • Introduzca la construcción del primer condicional: If + present simple, (luego cláusula) futuro con "will"
  • Señale que las dos cláusulas se pueden cambiar: (luego cláusula) futuro con "will" + if + present simple
  • Tenga en cuenta que se debe usar una coma al comenzar el primer condicional con la cláusula "If".
  • Para ayudar a los estudiantes con el formulario, use un primer canto gramatical condicional para repetir la construcción.
  • Use una primera hoja de trabajo condicional para pedirles a los estudiantes que practiquen el formulario.
  • Cree una primera cadena condicional pidiéndole a cada alumno que repita el resultado de lo que el alumno anterior ha dicho en la cláusula "if". Por ejemplo:Si viene, almorzaremos.
    Si almorzamos, iremos a la pizzería de Riccardo.
    Si vamos a la pizzería de Riccardo, veremos a Sarah.
    etc.

Segundo condicional

Recalque que la segunda forma condicional se usa para imaginar una realidad diferente. En otras palabras, el segundo condicional es un condicional "irreal".

  • Introduzca la construcción del segundo condicional: si + pasado simple, (entonces cláusula) sería + forma básica del verbo
  • Señale que las dos cláusulas se pueden cambiar: (luego cláusula) haría + forma básica del verbo + if + pasado simple
  • Tenga en cuenta que se debe usar una coma al comenzar el segundo condicional con la cláusula "If".
  • Un problema con el segundo condicional es el uso de "were" para todas las materias. La Universidad de Cambridge ahora también acepta "was". Sin embargo, muchas instituciones académicas todavía esperan "eran". Por ejemplo:Si yo fuera el profesor, haría más gramática.
    Si yo fuera el profesor, haría más gramática.

    Recomiendo usar su mejor juicio basado en los objetivos de sus estudiantes. En cualquier caso, señale la diferencia en el uso común y las expectativas académicas.
  • Para ayudar a los estudiantes con el formulario, use un segundo canto gramatical condicional para repetir la construcción.
  • Use una segunda hoja de trabajo condicional para pedirles a los estudiantes que practiquen el formulario.
  • Cree una segunda cadena condicional pidiéndole a cada alumno que repita el resultado de lo que el alumno anterior ha dicho en la cláusula "if". Por ejemplo:Si tuviera $ 1,000,000, compraría una casa nueva.
    Si comprara una casa nueva, también obtendría una piscina.
    Si tuviera una piscina, tendríamos muchas fiestas.
    etc.
  • Discuta las diferencias de uso entre el primer y el segundo condicional. También puede usar este plan de lecciones condicionales listo para usar para ayudar aún más a los estudiantes con los dos formularios.
  • Practique las diferencias entre el primer y el segundo formulario condicional con un cuestionario de formularios comparativos.

Tercer Condicional

El tercer condicional puede ser un desafío para los estudiantes debido a la larga cadena de verbos en la cláusula del resultado. Practicar la forma repetidamente con el canto gramatical y el ejercicio de cadena condicional son especialmente útiles para los estudiantes cuando aprenden esta forma complicada. Sugiero también enseñar la forma similar de expresar deseos con "Ojalá hubiera hecho ..." cuando enseñe el tercer condicional.

  • Introduzca la construcción del primer condicional: si + pasado perfecto, (entonces cláusula) tendría + participio pasado
  • Señale que las dos cláusulas se pueden cambiar: (luego cláusula) tendría + participio pasado + si + pasado perfecto
  • Tenga en cuenta que se debe usar una coma al comenzar el tercer condicional con la cláusula "If".
  • Para ayudar a los estudiantes con el formulario, use un tercer canto gramatical condicional para repetir la construcción.
  • Use una tercera hoja de trabajo condicional para pedirles a los estudiantes que practiquen el formulario.
  • Cree una tercera cadena condicional pidiéndole a cada alumno que repita el resultado de lo que el alumno anterior ha dicho en la cláusula "if". Por ejemplo:Si hubiera comprado ese auto, habría tenido un accidente.
    Si hubiera tenido un accidente, habría ido al hospital.
    Si hubiera ido al hospital, me habría operado.
    etc.